在国内，英语或其他外语的朋友应该更多地关注中国文化的研究。当他们花大量的时间在外语上时，他们可能忽略了对中国文化的研究。对于以英语为母语的人来说，大多数时候他们都会接触到成语和俚语。当你还是个孩子的时候，习语和俚语可能会使你困惑，但是持续的接触会增加你对这些单词的理解，这样你就可以将它们融入你的词汇中。如果你正在学习英语，你可能会遇到一些成语或俚语，但你不确定他们的意思。

成人英语基础学习，学习分两个阶段，首阶段是“被动学习”，听，读，练习，记忆，分别可以让自己记住所学的5%、10%、20%、30%的内容。也就是说，听老师讲课，可以让学生记住5%的内容；完成首阶段被动学习之后，进入第二阶段“主动学习”，通过说，表达，些，才能将原来被动学习来的内容留存率，从5%，提高到50%、75%和90%。

大学如何面对背诵性考试？在面对背诵性的考试时，我们推举艾宾浩斯记忆法，将课程划分多个部分，按照1、3、5……等的间隔复习，同时还可以使用问卷星这款软件，根据自己每一阶段的复习情况出一个试卷，到较后复习的时候，过一遍这些试卷就可以了。这种方法平时需要多下功夫，期末复习的时候就比较轻松，有效避免了短时间复习时的茫然和无措等问题。

佩文英语知道学习母语的过程是这样的：没有哪国人开始从阅读中学习母语，我们都学会用家庭语言和外界交流来学习母语，而不需要学习语法。原因也很简单。当别人说错话时，别人不理解，他们不回应。此后，在不断尝试和改变之后，形成共同语法。在能流利地表达自己的想法之后，我们就开始上学了。此时，我们做两件事：一是原始语法的规范化，二是通过阅读积累知识，而你所读的东西可以立即对别人说。

多数人一开始来培训班的时候，说话支支吾吾，单词认识不会用。到现在，能和老外正常交流，只要他们不成心说得特别快或者使用特殊的俚语、专有名词啥的，都没问题。而我的语速也是越来越快，大多数都不用翻译，而是直接说出去。老师再好，你自己不学习也是白扯的。老师教了你，你平时不练习，只是在课堂上说几句英语是很没用的。