英语文体风格具有实际应用价值，它可以使我们更深入地观察英语表现，看到英语的优缺点，我们应该特别注意学习英语的目标，因为英语一方面不难使用，另一方面，它在粗心或过分小心的用户面前充满了陷阱。要学好英语，我们必须对语言本身和语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你阅读或听到某人用简洁的英语表达一个深刻的想法时，要立即主动并记住它，这表明你对语言感兴趣，如果没有这种兴趣，就很难进入语言学习。

学英语我们要知道，大多数西方语言起源于日耳曼语系或拉丁语系，它们都是字母字符，具有许多固有的相似性。许多西方人会说两种或两种以上的语言。例如，在过去，在欧洲学习时，荷兰、比利时、德国的朋友和同事荷兰-英语、法语-英语、德语-英语是双语的，或者接近双语。然而，对于我们来说，汉语、汉语和英语相当不同，不属于一个语言系统，要真正掌握中英两种语言并达到双语水平，比欧美双语学习要困难得多！

英语教学经历了一个不断调整的过程，学生在这个调整过程中逐渐无所适从，再加上这是一门外来语言，在生活中没有语言环境，导致学生学起来存在很大的惰性，一时兴起想自学，背了几个单词第二天就坚持不下去了，三天打鱼两天晒网。而传统的教学模式仍然大多是把传授知识作为主要目标：重视“教”，而忽视了“学”；重视现成结论的记忆，忽视了学习过程；重视向学生灌输，忽视了学生的主动参与；重视基础知识的传授，忽视了对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律，结果是教师把一门活生生的语言实践课上成了枯燥乏味、毫无生机的呆板课。

朝三暮四是学好外语的一大禁忌。今天学到的新知识是储存在大脑中记忆只能保存几秒钟，比较长留存大脑的记忆也就2-3天。如果不重复记忆加强，那么所学习的知识将其从大脑中清除。因此，我们必须有持之以恒的反复学习。重复并不意味着机械地重复所学的知识，而是创造性地使用所学的知识。有了英语思维和准确发音，学习英语并应用自如。

在国内，英语或其他外语的朋友应该更多地关注中国文化的研究。当他们花大量的时间在外语上时，他们可能忽略了对中国文化的研究。对于以英语为母语的人来说，大多数时候他们都会接触到成语和俚语。当你还是个孩子的时候，习语和俚语可能会使你困惑，但是持续的接触会增加你对这些单词的理解，这样你就可以将它们融入你的词汇中。如果你正在学习英语，你可能会遇到一些成语或俚语，但你不确定他们的意思。